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——“如果最可能发生的情况发生了,问问孩子会如何应付?
孩子可能会说,可以向凯伦道歉,然后对她非常好,经常和她一起玩。
这就是最后一步,化解灾难的思考方式。让孩子思考,能防止最坏情形发生的一个做法,能促使最好情况发生的做法,和能应付最有可能发生的情况的做法。
说到这,我来总结一下,教给‘内在小孩’乐观的思考方式的几个步骤:
第一步,用侦探福尔摩斯和糊尔摩斯的故事,教导‘内在小孩’不要相信脑子里出现的第一个念头;
第二步,帮助‘内在小孩’识别自己的abc模式,把不好的事、自己的想法和后来的做法记录下来。告诉他这些想法并不代表实际情况。
然后,再让‘内在小孩’写出,反对这个想法的证据,和其他乐观的解释。等‘内在小孩’把这些反驳的证据都写下来之后,引导她,对比新的解释跟自己之前的想法有什么不同,哪一种想法会让自己放弃努力,哪一种想法会让自己更加努力,从而学会反驳自己。
第三步,化解灾难,告诉‘内在小孩’,在不好的事发生以后,根据最坏的情况、最好的情况和最可能发生的情况,分别制定反攻计划;
计划防止最坏情形发生的一个做法,能促使最好情况发生的做法,和能应付最有可能发生的情况的做法。从而把问题解决。”
楚丽华说完以后,大家一起收拾卫生,艾灸灰和新泡的药水……
楚丽华打算跟刘星霆打个招呼以后,就和青云飞先带着孩子回家去。
没想到,青云飞却在楚丽华正要说话的时候过来了。
——“有些人来这里也不知道是干什么的。”
青云飞这句话,惹恼了刘星霆。
——“我不像有些人,我来这里,当然是帮助大家的。我有最新的科技研究成果要和大家分享。是某些人觉得神神叨叨不靠谱的那种。”
楚丽华对这样的场景已经从头疼到习惯了。
——“刘大夫有什么好的科研成果分享啊?认识医生就是好,医学方面的最新成果总是可以很快知道。”
刘星霆得意的笑,“我本来打算今天来和大家分享的,没想到你这次的分享别开生面又有趣,听得我差点忘了来意。”
楚丽华叫住了正打算出门或者等待的众人。
——“新的科研成果,大家想今天听还是明天听啊?”
三分之二的人立马归位,答案显而易见。
——“既然如此,我就请刘大夫给大家分享一下吧。”