没错,学霸的考试就是如此,天才节目联动,第1个爆点有了!
他当即发出成年人的官方微笑:“哈哈哈,看来是对自己很有自信啊,这就是学霸啊哈哈哈!”
楚河端端正正的坐在那里,不知为何,此刻下巴微抬,竟还有两分“就是如此”的理直气壮。
记者笑着笑着,突然觉得对方的目光带着欣赏,仿佛台长正看着他做报告。
他尴尬的清了清嗓子。
而楚河则接着回答剩下的问题:
“至于学习经验……每个人的能力不一样,学习方法也是不一样的。现如今科技发达,未来的道路也很多,倘若成绩不好,倒也不必强求什么经验。”
“毕竟,智商和学习能力这块儿,在统一年龄段,有时候限制的有点儿死。”
众所周知,智商是个笼统的概念词。但实际上人的一生中,随着知识阅历的不断提升,这个数据也会不停增长的。
但在同一年龄段,大约……也确实是有那么点差距的。
比如每个班里大约都有这么个学生,上课睡觉,晚上打游戏,但随便学一学考试都能解除大题。
再看看这样一批学生,头悬梁锥刺股,熬油点灯搞学习。但成绩永远不温不火,甚至还轻易被别人碾压……
有一说一,确实残酷,也确实有落差。
更何况学习能力——
楚河用的是精神力,一目十行举一反十,她学英语可是直接从词汇编辑核心来触发系统记忆点的。
如今也是好心劝告。
这样解释,甚至可以说的上是十分严谨了。
但记者的脸色就尴尬了。
这有爆点……也不能这么劲爆吧?
天才归天才,但台内整体意见还是偏向于“青少年思想积极向上”这个主题的。
按眼前这位学霸这么一说,那……那不等着说自己智商优越吗?
不仅拉仇恨,还不合主题呀!
他努力拼凑词汇:“年轻人意气风发,激扬得意,可以理解,可以理解……”
但理解了半天,却没有跟出下一句的台词。
他沉吟半天,最终跟摄像交代了一句,转头又去找校长。
“您看……这个采访稿咱们是不是再调整一下?”
……
校长倒是很乐意配合,但老陈却不乐意。
“校长,你看你,你这说的什么话?!”
手底下带出楚河这么个学生,老陈如今说话腰杆子越发硬。
“我学生说的其实就是她自己的想法。她能考这么多分,人家脑袋就足够了。你让天才看普通人的世界,那肯定是不一样的,总不能说谎骗人吧?”
“现在成绩好出成果了,接个采访还要拿发言稿——这没意思啊!”
再说了……
老陈暗自嘀咕:
楚河原先多腼腆,多内敛呀!如今开始放飞自我,这不也代表着她的心态在发生转变吗?
这是好事!
他才不要挫伤少年人的积极性!
年轻人嘛,张扬一点怕什么?